心理学家认为，自我概念是个体对自身的认识和评价，这种认识和评价主要来自个体的经验以及对环境认知。由定义可知，影响自我概念的因素主要是个体的经验以及对事物的认知。青少年自我概念，主要涉及到青少年对于自身的认识和评价。青少年自我概念存在性别差异和年龄差异。  

      青少年自我概念在性别上存在的差异主要表现在学业上，多数女生认为自己擅长文科而不擅长理科，而男生认为自己擅长理科而不擅长文科。这种认知导致的直接结果是，女生在文科科目学习上表现出积极性，而男生则是在理科科目学习上表现出积极性。青少年自我概念在年龄上呈现差异，主要表现在归因方式和自我评价上。高年级学生的归因趋于积极客观，自我评价与自身真实差异较小。      

     了解到青少年自我概念的特点。作为父母需要了解青少年的自我概念具有很大的主观性，并且受到青少年自身经验和认知的局限。因此，作为父母，必要的时候，需要帮助青少年了解到孩子自我评价的不足。比如，对于女生在学业上的自我概念，父母就可以利用自己的阅历，帮助她们认识到女孩在理科上也可以擅长。