斯坦福大学德韦克教授发现有两种心理定向，一种是固定型的心理定向，另一种是成长型的心理定向。个体认为通过学习和努力可以改变自身的能力和个体特点。成长型心理定向的个体，不但影响个体对挑战任务的感受，也会影响对成功和失败的体验。初中生成长型心理定向不仅影响到他们的学习，同时影响到他们的生活和性格的发展。初中生的成长型心理主要表现在学习和面对困难任务时。本文讨论的主要是一部分初中生身上存在着的成长型心理定向，不代表所有初中生。      

     初中生的成长型心理定向在学习上的表现，主要是，考试考的好时，他们会认为是因为足够努力获得的；在遇到的学习任务，成长型心理定向的初中生在遇到困难时，往往会愿意去尝试，不断的努力。