斯坦福大学德韦克教授发现有两种心理定向，一种是固定型的心理定向，另一种是成长型的心理定向。成长型心理定向的个体认为通过学习和努力可以改变自身的能力和个体特点。成长型心理定向方式，不但影响个体对挑战任务的感受，也会影响对成功和失败的体验。小学生成长型心理不仅影响到他们的学习，同时影响到他们的生活和性格的发展。小学生的成长型心理主要表现在学习和面对困难任务时。本文讨论的主要是一部分小学生身上存在着的成长型心理定向，不代表所有小学生。      

      小学生的固定型心理在学习上的表现，主要是，学习成绩好时，小学生会认为是通过努力而获得的；成绩不好时，会认为是他们努力的不够，继而会努力获取更好的成绩；在遇到困难的任务时，成长型心理定向的小学生在遇到困难时，往往会表现出犹豫退缩。