从心理学的角度来看，每一种情绪都有其保护功能。焦虑情绪也不例外。当出现焦虑情绪的时候，当个体能够觉察的时候，一般会有一种提醒的功能，提醒个体，是否遇到什么问题了。同样，对于高三学生的学习焦虑问题，也有同样的功能。学习焦虑有轻度焦虑、中度焦虑和重度焦虑。轻度焦虑具有保护性的积极作用，这时候如果高三学生能够认识到出现焦虑情绪，这个时候，认识到问题所在，可
      以及时解决问题。当出现中度学习焦虑问题的时候，这个时候需要花费较多的努力来解决问题。当出现重度的学习焦虑问题时，这个时候需要很多的心力来解决；这个时候认识到问题的症结很重要。处于重度焦虑情况的高三学生，求助于心理咨询，为高考赢得时间是一种不错的选择。        

      虽然以上从宏观泛泛的提到高三学生几种程度的学习焦虑以及解决办法。但是人总是与他人和环境相互作用。具体到每个人，情况会有所不同。学习焦虑产生的原因也不一。不能简单的一概而论。总之，认到高三学生会存在学习焦虑这样一种可能，并认识到产生学习焦虑的原因，对高三的顺利学习很有意义。