厌学成因（青少年心理咨询）

      一个孩子会产生厌学情绪，不仅要从自身，家庭，学校和社会追溯根源，还要从孩子的童年经历来看，会出现厌学症往往还是从原生家庭的早期经历带出来的。我们可以从儿童时期的分离焦虑来探究厌学的成因。

      分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而且引起的焦虑，不安，或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。首先从幼儿时期开始，幼儿就要开始面对环境的改变，从家庭到幼儿园，在心理上也被称为“心理断乳期”。在入园之后，幼儿就会发现作息时间，生活规律与家里不同（因为可能很多孩子在家里因为父母和长辈的关系养成了一些不良的习惯），从而不能适应；其次，在幼儿园面对的都是陌生的同伴和老师，长期依赖的父母又突然分离，会造成孩子强烈的不安全感；第三是当幼儿初次踏入幼儿园时，环境对他来讲是完全陌生的和新鲜的。无论是桌椅的摆放还是盟洗室的设备等都与家中不同。这在使幼儿感到好奇和新鲜的同时，也会引起他的恐慌和不安；最后是要求的提高，在幼儿园中教师要求幼儿具备一定的独立和自理能力，包括：自己吃饭、自己穿脱衣裤、自己上床睡觉、能控制大小便、自己游戏、遵守一定的规则等等。这些要求都有可使幼儿感到是一种挑战和压力。

      以上四种原因容易使幼儿产生没有依赖，不安全感，焦虑，不愉快的情绪，对陌生的环境难以适应，特别是学校，所以在环境已经给孩子们造成的压力情况下，再让处于这种环境的他们学习课程，就很容易产生厌学情绪，甚至厌学症。