在和孩子家长的交谈中，我发现很多家长会很害怕面对孩子的负性情绪，家庭教育中总想千方百计地回避或者压抑孩子，以为这样就可以转移孩子的不好的情绪，然而实际的情况却是:当家长不知如何面对时，这些问题不会因你的害怕而消退，反而可能使青少年问题越演越烈……

      曾经有一位焦虑的妈妈，冒着暴风雨前来睿灵青少年心理咨询中心，原因就是前一天晚上，她的孩子在饭桌上发表了一段感言，这席话让妈妈以及孩子的爷爷奶奶感到非常的担心和焦虑。她的儿子刚10岁，爸爸常年不在家，所以都是和妈妈爷爷奶奶生活在一起，前一天儿子突然吃饭时说道：妈妈，我不想上学了，学校作业太多了，烦死了。并说，觉得老师都是魔鬼，同学都是新鲜的水果蔬菜，老师每天布置作业就等于是把同学吃掉，所以他很仇恨老师，一直有把学校炸掉的想法。

      妈妈一听到这个非常无措，不知道怎么样去回应孩子。爷爷奶奶听到孙子说这样的话也很担心，又感觉孩子很不尊重老师，开始给孩子说教，孩子却并不接受，还是不断描述学校多累，多恐怖，自己不幸福，于是爷爷奶奶就开始对媳妇进行教育，认为是她没有教好孩子，才让孩子整天胡思乱想。妈妈感到既担心孩子，怕孩子心理是不是因为压力过大出了问题，又有些委屈，心情很是复杂，于是急忙想寻求帮助:老师，你说我应该怎样应对孩子和老人家？我的孩子这样子说话正常吗？他会不会真的会对学校做出一些破坏性的行为？孩子妈妈焦急的抛出一堆问题。

      其实，在以上孩子与大人的互动中，我们都能够感受到：

      如果作为家长，乍一听孩子这些描述，一定会感觉不舒服。因为大多数的家长更倾向于自己的孩子都是正向和阳光的，他们不愿意面对孩子真实的负性情绪。然后换个角度，从孩子的立场来说，作为一个孩子，他能够很清晰很形象地用一些词语来表达他的内在感受，而不是非常冲动地把不舒服的情绪转化为破坏行为，例如无缘无故的发脾气，打架，摔东西等，其实这也是一种合理的情绪渲泄。现在某些学校的确还是停留在填鸭式教学的方式上，这种教育方法的确在一定程度上会让孩子有被压抑被强迫的感觉，在这样环境下成长的孩子，有适当的情绪其实是正常的。甚至可以反映出孩子对希望被尊重背理解的渴望，如果面对孩子的内心需求，家长不能理解帮助孩子，而只是禁止孩子的表达，那他们的愤怒与压力就会越来越严重，累积到一定程度时，孩子就可能爆发更大的问题。所以与其压抑孩子的表达，还不如给他们自由诉说的空间，家长要做好倾听者的角色，适当开导引导孩子就可以。因为陪伴与倾听会让孩子们感觉自己是被理解的，通过这种诉说，孩子心理不舒服的情绪就会得到释放，在此时给孩子一些理解和关爱，并帮助孩子学会理解和接受，更有助于他以一种轻松、快乐的感觉去到学校并投入学习。

     青少年心理专家提到— 在当下，现代的孩子们无论从身体还是心理上，都开始比过去同龄的孩子更成熟，更有自己的想法，家长教育的方法也的确需要与时俱进。怎样才能更好的陪伴孩子度过艰难的学习、成长历程，对每一个家长来说都是严峻的挑战。但对待孩子最重要的原则便是，首先要理解孩子所处的环境，家长要做到不带评判的心态，去包容和理解孩子。同时，对待孩子要有明确的底线和原则，不能完全顺从孩子，在理解的基础上，让孩子清楚的知道什么是对，什么是错，什么可以做，什么是坚决不可以做。通过这样的方式，家长就可以为孩子完成定期的“危机干预"。孩子的情绪便不会得到压抑和累积，愤怒就不会被扭曲，也就不需要担心他们会对他人和环境做出破坏行为。

      而针对家里的老人，其实方法也是一样的，要理解老人的焦急与担心是出于对孩子的关爱，可以给予他们耐心的解释，或在事后，待孩子情绪解决好后，让孩子去和老人解释安抚，以让他们安心，这样家庭才能和睦。