作为一种心理现象，不是特定学生所有的，而是所有学生在某种程度上共同潜在的问题。无论是发达地区还是欠发达地区、城镇还是乡村、小学还是中学，厌学现象都普遍存在。作为基础教育危机的一种表征，我国中小学厌学现象有愈来愈严重的趋势。学习是学生在校生活的基本任务，也是当代学生苦恼的主要来源之一。
一、小学生厌学的原因
　　(一)枯燥乏味的教学与教师行为的失范导致学生厌学
　　(二)学生困难、成绩不良与人际关系障碍导致自信心缺失
　　(三)繁重的课业负担与过度学习使学生产生厌倦
　　(五)班额过大使大部分学生不能有效参与学习互动，学习处于观望状态
　　(六)小学生的自身因素为小学生厌学提供了可能。
二、对小学生厌学的思考        学校是社会的一个缩影，在小学生身上存在的厌学现象，表面上看是由于家长、学校、老师与自身造成的，其实在很多时候，学校、家长与教师也是无奈的。
       (一)应试选拔教育的缺憾，评价导向的偏离
       (二)学习内涵狭隘，只注重知识传授造成内在精神缺失
　　(三)教育与需求错位，忽视儿童天性与学生的个性差异
　　(四)传播媒体的影响，降低了教师、学校与家长的权威