1 创建优良的学校教育环境，提高学生心理素质。
      素质教育的首要标志是使每一个学生都具备良好的心理素质，所以学校和教师在教育教学中都要勇于克服情感障碍，真正厚爱厌学学生，注意学生心理品质的培养，努力挖掘他们的潜能和学习以外的闪光点，改革不符合素质教育的一系列做法。
2 培养厌学学生的学习兴趣
      首先，让学生悦纳老师。如果学生讨厌某一老师，他也会讨厌这位老师所教的课程。
      其次，帮助学生获得寻求知识的新奇感。
      再次，促使学生的兴趣向学习转移。厌学学生并非没有其感兴趣的知识，只不过是兴趣中心不在所学习学科知识上；或兴趣面不广，只对某些学科感兴趣；有的是兴趣的稳定性差，兴趣中心不断转移；老师在了解学生的兴趣中心和特点后，要引导学生扩大兴趣范围，并把兴趣中心转移到学习上来。
      第四，改善教学方式方法， 提高学生学习兴趣。
3 激发学生学习动机特别是成就动机。
      学生的学习动机是促使学生学习的内部动力，一个有强的学习动机的学生绝对不会产生厌学的情绪。
4 加强学生心理能力特别是抗挫能力的培养。 
      当前学生多为顺境中成长的独生子女， 抗挫能力低，但外界的刺激与压力却很大，教师要时常注意对他们进行对挫折的认识与抵抗的教育。