有调查材料表明，大部分高中生对学习是感兴趣的，但为数不少的学生存在着不同程度的厌学问题。心理学认为“厌学”是由于对事物的我向性原因，对新的环境、新的教学内容、新的学习方法不适应，对学习没有兴趣，注意力分散，上课不认真听讲，思维迟缓，情绪消极，作业拖拉、敷衍了事，学习效率低下，考试或作业的错误率很高。
      高中生厌学，与中小学生有一些不同。一些高中生的厌学，不是一直就存在，而是到了高中阶段，面临激烈的竞争，弥漫着压力的教室学校环境，让很多高中生心里倍感压抑。他们在学习上，付出了努力，但是总是无法达到他们的预期要求，特别是学校里的排名，使得一些排名靠后的学生，压的他们心里喘不过气来。长期的挫折感和缺乏积极的体验，使得厌学在高中生中间也成为一种较为普遍的现象。
      对于高中生的厌学问题，主要从高中生的心理特点进行着手解决。高中生的认知能力渐趋成熟。很多高中生已经能够意识到学习对他们的重要意义。他们的厌学主要来在于日复一日的努力与成绩提高过于缓慢之间的矛盾。
      高中生厌学心理的产生有以下四个原因：社会大环境是造成现在高中生产生厌学心理的重要原因；家庭关系不和是造成高中生产生厌学心理的主要原因；学校对学生的管理教育没有适应新的教育形势的变化，课堂教学没有激发学生的兴趣；部分学生文化基础差，对现在所学的课程听不懂，缺乏学习兴趣，他们本身也缺乏明确的学习目标，更没有人生奋斗的理想，这是产生厌学心理的内因。