根据世界卫生组织1978年的健康宣言，健康指身体上，精神上健康，社会适应良好。而现代教育所普遍重学习，轻实际；重管教，轻形象；重物质满足，轻价值引导；重保护，轻自立教育下教育出来的孩子只能说达到了身体上的健康，相当一大部分青少年精神长期处于萎靡状态，处事消极，情绪极端、悲观，逃避责任并且极端挑剔，连起码的合理安排时间及必要的自立都不会，因此并不能说是健康的。而由此引发的社会问题及家庭问题并不在少数。因此，青少年的心理健康应该而且必须受到关注。
　　　
      关注青少年心理健康首先是家长的责任

　　家庭是青少年接触的第一个社会，也是青少年心理承受能力的最后一道防线，父母为青少年创造的环境是至关重要的。一个良好的发展环境，足以给青少年足够的安全感，既避免了避免青少年早期陷于危机状态，又可使青少年在外界受到挫折时能够从家里获得心理支持与补偿，从而有效维持其心理的平和、积极、顺畅。因此，维护青少年的心理健康，家长责无旁贷。
　　　
      关注青少年心理健康也是教育部门的责任。

　　教育包括教书也包括育人，在有效促进学习上的进步、知识上的融会贯通的同时，有计划地对学生的心理素质与心理健康进行培养促进，使学生的心理品质不断优化也是青少年成才的一部分。重视青少年的心理健康，将心理健康教育渗透到平时的班级日常管理与维护工作及班团活动中去，通过非专门的渠道开展广泛的心理健康教育，增强青少年的心理承受能力是教育部门的责任。
　　　
      关注青少年心理健康更是心理咨询的责任。

　　在普及心理健康知识的同时，对心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之回复正常状态是目前心理健康咨询部门的主要工作之一。作为专业人员，了解青少年的心理特点，客观科学的评估青少年的心理健康水平及心理健康问题，通过与家庭及学校合作建立青少年心理健康档案是心理咨询机构的责任。

　　青少年的心理健康问题已经日益凸显，因此，它越来越值得我们关注。多管齐下是目前应对青少年心理健康危机的最有效方法。