青少年心理咨询：在绘画活动中，孩子学着用简单的绘画工具和材料，通过图形、线条、构图、色彩等手段，创造可视的美术形象，以表达自己的审美感受。由此可见，孩子绘画活动有利于培养孩子的创造性思维，或者说在绘画活动中培养孩子的创造性思维是非常必要的，具体表现为以下几方面：

一、孩子绘画活动室一个塑造形象的过程，是孩子运用一定的绘画材料和绘画技能将自己的经验、印象和情感转化为美术形象，这种转化的过程本身就是一种创造。例如，孩子在塑造“妈妈”这一形象时，有的“妈妈”是微笑，有的“妈妈”是发怒的，但这一形象的塑造过程就是一个创造的过程。

二、在一定程度上，孩子绘画活动室孩子性格的反应，即以“表达自己的审美感受”为主要目的，强调的是主观情感的表达，而非“成人绘画”主要是写实。因此，孩子不论画的是什么东西，或者什么作画方式（主题、意愿等）他们从不考虑画得好不好，像不像的问题，而是无拘无束的按自己意愿，自己对线条、色彩搭配、构图等方面的独特见解去完成一幅画，以表达自己的主观情感，满足富于想象的心理特征。例如，孩子在画“太阳”时，有的给太阳涂上五官、有的把光芒画出了花瓣的形状等，在颜色上更是五花八门，本来的颜色大相径庭。

三、绘画是一种手脑并用的实践活动。绘画要创造出可视的形象，必须运用材料，加之动脑，才能做到，因此说它是一个手脑并用的实践活动。生理学和心理学研究表明：手的活动关系到脑的发育，手指动作的训练对脑细胞可产生良好的刺激作用。人体内的各个器官乃至每一块肌肉，在大脑皮层中都有它的代表区域，即管辖它的神经中枢，而其中手指运动中枢在大脑中所占的区域最为广泛。如，大脑皮层中光大拇指的运动区就相当于整个大腿运动区的十倍。手的动作又是和思维活动直接联系的，信息从手传导到大脑，又由大脑传导到手。手的活动越复杂，就越能刺激大脑皮层上相应的运动区的生理活动，从而使思维水平越来越高。

    青少年心理咨询提醒:对于孩子心理上的问题父母无法解决，必要时可去专业的上海心理咨询中心进行辅导。