青少年心理咨询专家表示，在孩子的发展阶段，创造出一个想象中的玩伴，是一个可以给孩子带来很良好的影响的行为。并不是每一个孩子都可以感受到有必要创造出这样的一个人物，但这样做对孩子的精神和情感都更有好处。

      青少年心理咨询专家说，当父母发现了孩子有想象中的玩伴时，应该按照如下的方法引导他。

　　1.不要取笑或排斥孩子的这个玩伴。上海心理咨询专家说，这会让孩子感到受挫和丢脸。因为对孩子来说，想象中的玩伴是具有某种可实现性的。

　　2.不要跟孩子想象中的玩伴交流，要始终保持跟孩子交流。这并不是否定孩子想象中的玩伴的存在性，但它使得一点变得很明确，你是无法看到玩伴或者听到玩伴说话的。

　　3.让孩子在跟玩伴交往的时候，一直保持主动。心理咨询专家说，不要提及玩伴（例如在孩子没有要求的情况下，在饭桌上为玩伴安排一个座位和餐具），除非孩子主动承认或者不承认玩伴的存在。

　　4.父母要用自己的方式，接受那个已经被孩子宣布存在的玩伴。上海青少年心理咨询专家说，例如孩子要求父母为他想象中的玩伴在饭桌上另外安排一个位置，家长如果这样做没有什么不方便，可以这样满足孩子的要求，但如果家长不太方便，也可以要求孩子为自己的玩伴做另外的安排。如何家长被孩子告知，他在走路时喷到他想象中的玩伴了，家长可以告诉孩子，是他的玩伴偏离了自己的位置，要回到正确的位置上。

　　5.父母要想办法确保孩子能一直未玩伴的行动负责任。孩子常常会把自己想象中的玩伴当做自己的替罪羊。如孩子告诉父母，错事不是自己做的，是他想象中的玩伴做的，那么家长也要让孩子告诉他想象中的玩伴，它做错了，并且要多照顾它。要让孩子树立起一个责任心，而不是推卸责任。

　　6.父母可以尝试为孩子提供一个可以取代他想象中的玩伴的一个同伴，使的孩子对其想象中的玩伴的需要降到最低。青少年心理专家解释，这个替代的同伴可能是家长自己、一只宠物或者你(得到适当允许的)配偶、孩子或者家长的朋友等。