小偲，今年18岁，高三，上学紧张、焦虑，担心，不想去学校。家长描述，高中刚开学几周孩子就一直不适应新的环境，以前初中入学时就出现过这种情况，只要一换环境，孩子就会不适应。现在是高二跟着高三一起上课，许多同学都不认识，孩子就不开心。

      然后现在的班主任，之前帮他们带过班，当时让女儿起来回答问题，女儿没有回答出来，她心理就开始担心，怕同学笑她，之后就开始对这个老师有抵触，看到这个老师就会紧张。现在恰巧这个老师当他们帮助任，让她发言回答问题，她就不敢说话，怕说错，怕同学说他，只要一有班主任的课就特别紧张。新的同学因为不熟悉，交流很少，所以她心理很压抑，开始抗拒学校和学习。暑假里面，不愿意写作业，快开学了什么作业都没有些，不敢面对开学。

      小偲性格比较内向，很脆弱，敏感，遇事总是用哭解决问题。这个性格受妈妈影响很多。小偲的父母，父亲很强势，不容许别人对他的想法和决定有异议，妈妈在家什么都只能听父亲的，很少表达自己的意见。父亲的这种强势也同样存在于对女儿的教育上，长期这种环境下，导致女儿一直不敢、不会表达自己的想法，性格极度压抑。

      万老师在了解了小偲的情况以后，找出了小偲问题原因所在。并根据问题制定了合适的调整方案，经过一个阶段的调整，小偲的焦虑紧张得到放松，并建立了合理的环境适应心理机制，小偲也表示开学会继续上学，心理压力适度，咨询取得了良好的效果。