小海，初一开始因为学校老师打骂学生，产生逆反情绪，排斥学校，与老师对抗，父母多次沟通也没有效果，甚至绝食威胁父母不去上学。父母为了帮助孩子改变，曾经送孩子去过成长中心、夏令营集训学校，每次回来后，孩子都会有几个月的时间表现不错，但过段时间问题反而愈加严重。

      初二下学期，因为和同学问题老师的处理让孩子觉得不满，所以又再次不上学，在家休学了两个多月，每天在家玩手机，晚上很晚才睡，中午才起床，生活很不规律。孩子在家感觉也很不快乐，感觉烦躁，抑郁，总是说想找人打架发泄一下，家长不能说他的不是，而且会时不时的抱怨之前父母送他去集训学校，总是对父母不满。在初三开学时，他同意上学，去了一周，表现还挺好，但是后来就开始睡觉，不听课，老师建议带孩子回来找专业的心理老师进行调整，感觉孩子有抑郁的倾向。现在小海在家呆了有一个星期，不愿上学，问什么都说不知道，不配合，家长实在没有办法，不仅帮助不到孩子，自己的工作也受到影响。

      青少年心理咨询老师从家长那里了解了孩子的情况后，和小海进行了深入的交流。小海的学校成绩其实一直不错，初二时基本都是班级前几名，学习上没有太大困难。但是对老师不满，觉得老师不尊重同学们，总是又打又骂，所以对老师反感，不愿去学校。小海的父亲，性格急躁，每次处理孩子问题时都很粗暴，现在小海说，跟父亲在一起会莫名的紧张，小时候，父母遇到问题就会用打骂的方式解决，让他很没有安全感。

      咨询师根据家长和孩子的描述，了解了小海问题形成的原因和过程，帮助小海制定了调整方案，首先改变小海对学习的认知，建立他对学习的内在动力，也帮助他正确认识老师的行为，用合理的角度去看待和处理问题，并通过家庭治疗，改善小海父母的教育方式，调整他们之间的亲子关系，经过几次的调整，小海思想发生了很大的转变，重新回到学校，跟父母的关系也变得融洽。咨询取得了良好的效果。